3年生でアトリウムの個人コンペを行いました！
以下がコンペ文（一部省略）です。
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kenchikuten 2011 アトリウムプロジェクト
3.11をきっかけに空間を考える
今年のアトリウムプロジェクトは、東日本大震災を出発点に議論を進めてきました。
今回、大まかなスケジュールとコンペの開催が決まったのでお知らせします。
以下これからの流れ
１ 個人で１案提出（コンペ１）
２ 皆で意見交換し、似た案どうしでチームを組む
３ 各チームで個人案をハイブリッドさせ、１チームで１案提出（コンペ２）
４ 主軸となる案を選出、他の案を取り入れブラッシュアップ
皆の考えを反映させ、かつ短期間でまとめるためこの形式をとりました。
東日本大震災きっかけに、どんなことを考えたか。それを空間化してください。建築展テーマ「わ」も忘れずに。
簡単な模型やドローイングなど、コンセプトが伝わるものを持参してください。ちょっとしたものでOK
※土曜日に都合がつかない人は7/25(月)に案を出してもらい、チームに途中参加とします。
案をつくるときの注意点として
○主にどんな材料をつかうのか（もちろん複数も可）
○その材料をどんな風につかうのか
○構造、コストに無理はないか
この3点を必ず考えてください。
△スケジュール▽
7/23(土) コンペ１提出、チーム分け
7/28(木)〜 ハイパー凍結期間
8/11(木) ハイパー提出
8/?? コンペ２
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以下、3年生が出した案です。
どれも面白そう(°▽°)！
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・津田案
古代から作ってきたもの—自然からきている
復興＝自然のままでは生きられない
自然のもの：そのままの良さもある
でも人はものを作り続ける
ものは「生まれ変わる」→それを空間化
廃材、流木、再生紙、新聞紙
明治通りからキャンパスに向かって生まれ変わりの流れ
グラデーション
前：生の形。木を繋いだりして山、壁、カーテン等を作る
後：繋いでただけのものをトラス状にしたり、ぐちゃぐちゃしてたものも箱状に変化していく
（流木 1個千円〜 熱帯魚屋さんとかにある）
・加藤案
「わ」というテーマから
繋ぐイメージ＝シークエンシャルな空間
地震の震動⇒津波の震動⇒被害
震動と繋ぐが２つのテーマ
山のポテンシャル
５５号館の設計は軸線をもってきている＝平面空間に強いベクトル
それに対して上下に貫くのに意味があるのではないか
イメージから得た震動の式
「日本」⇒和紙で作る
みんなで和紙づくり！
・細谷案
震災⇒社会の混乱
社会、政府のいざこざが浮き彫りになっていく
時代の流れ、要求により少しずつ改変してきた
そういうものは革命、戦争、今回のような震災で大きく改変される
55号館の斜めの軸線を遮る空中の渡り廊下＝分断するもの、転換される場所
理工キャンパス側に新しい構造モデル、明治通り側に旧来の構造モデル
建築の様式、素材の変化等で表現
・谷案
場所への感謝
人を救った空間がいろんな場所にあった
元住んでいた場所への感謝
人間が恩返しする
東北の風景を布に映す(レイヤー状に)
津波の高さで布を切る
なくなった場所には新たな空間が存在する
廃材でオブジェをつくり、新たな空間に配置してく
・百武案
震災を悲しむだけでなく、
当たり前に頼っていた繋がり
東北の人、関東の人がそれぞれ集まった群 それをつなぐ網のようなもの
ex. 商店街の一個一個のピース 遠くから見ると一つの群
そのようなものを身近なものから探す
例えばテグス、糸（見えないと良い）の塊を置いて行く
クモの巣のような
ピースを、私たちが郡につなげていく
・丸毛案
私たちは阪神淡路大震災と東日本大震災両方体験した
よく比較される 場所の違い
神戸と東北／都市と郊外
都市：常に変化し続ける
郊外：小さな自然の違いに敏感、緩やかな変化
55号館：軸線の意識
速度の違う変化をする空間をつくる
ex. 映像
・中川案
色々な「わ」がある
ひらがなの「わ」は広義＝全ての始まり、全てのベース
震災があって、日本人は原点である「ひらがなの世界」思い起こしたのではないか
自分を見つめる：鏡を使う
曲面になっているところにミラーを張る
・小林案
「つながり」を感じた
物の流れがとまったりしても、他の人との関係が繋がりが見えてきた
物理的な繋がりは切れたが、人の繋がりは増えた
それを表現したい
わたしには見える。
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これからは、似た考えを元にしている人同士で小グループを組んで、より詰まった案出しをしていく予定です。
お楽しみに！
＊まだ提出していない３年生も、是非月曜日に持ってきて下さい！
3年 谷 （写真 津田）
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